Bez obzira koliko se odvajamo od prirode, ostajemo dio nje i živimo po njenim zakonima. “Ja sam dijete prirode, makar i loše, ali dijete!” - govorila je Baba Jaga iz Filatovljeve bajke. Samo bolje je ne odgajati Yagu, nego odgajati Malog princa, koji živi u prijateljstvu i skladu sa prirodom.
Plakati sa pozivima na zaštitu prirode današnje djece ne inspiriraju, već iritiraju. Crteži u mnogim knjigama o prirodi ili udžbenicima botanike djeluju dosadno. Štaviše, živi svijet se ne može spoznati sa slika - treba otići u pravu šumu, udahnuti njen miris, osjetiti njenu smirenost. Kako se razgovor s djetetom o prirodi ne bi pretvorio u nejasno predavanje, pokušajte pogledati oko sebe njegovim očima - pionir, mladi putnik, oduševljen i iznenađen. Za ostalo, oslonite se na godine vaše bebe
0 do 5
Vaša beba je prijemčiva za sve što je okružuje, voli jarke boje, bogate zvukove i bizarne oblike. Započnite prijateljstvo s prirodom sa poznanikom: kada sretnete novu biljku, životinju ili pojavu u šetnji ili na stranicama knjige, odaberite najpristupačnije riječi da opišete ko je ili šta je i šta može. Izbjegavajte standardno "mačkice-mijau", "pseće-vau" kada vaša beba napuni godinu dana. Stručnjaci za rani razvoj dokazali su da u ovom uzrastu dijete mnogo razumije i može naučiti složenije slike: „Pahuljasta mačka, oštre kandže, kaže „mijau“, lovi miševe“ili „Mirisna kamilica, s bijelim laticama, liječi grlobolja”. Što jasnije definicije unesete u život bebe, lakše će mu biti da naglas formuliše svoje misli. Iste godine mogu se položiti ideje o bojama, oblicima i drugim svojstvima predmeta. Narandžasta okrugla narandža, zeleni trokut lista, bijeli oblak, crveni paradajz - lakše je naučiti nazive boja na prirodnim objektima nego na svijetlim kockama ili igračkama.
U ovom nježnom dobu formira se kultura odnosa prema prirodi. Početi kasnije znači zauvijek propustiti obrazovni trenutak. U međuvremenu, bebi se može objasniti da se ne isplati brati cveće na ivici šume – umrijet će kod kuće, ali će živjeti u šumi i zadovoljiti više od jedne bebe. Za sve što se tiče zaštite životne sredine mogu se pronaći jasna i jednostavna objašnjenja. Naravno, svoje riječi trebate potvrditi samo vlastitim primjerom. Uvijek možete objasniti ponašanje ujaka koji lomi grane o pahuljastu jelku ili tuče svog psa: „Samo moj ujak vjerovatno nije imao majku koja bi joj rekla da je loše ozlijediti jelku, pa čak i više da podignem ruku na životinju!” U međuvremenu naučite bebu da gleda živo, a ne da je hvata rukama i otkine komadić rezerve.
Ovo je zanimljivo
čičak na jakni vašeg djeteta izmislila je vrlo radoznala osoba, gledajući običan čičak. Odlazeći u šetnju, svakako pronađite ovu biljku i recite sveznalici koja raste koliko nam je tajni otkrila majka priroda. Od davnina ljudi su posmatrali krila ptica i sanjali da se uzdignu u nebo, a vekovima kasnije san se ostvario. I zamršeni s alto leptira ili vretenca - zar vas to ne podsjeća na akrobatiku na šarolikom aeromitingu? Vjerovatno ćete se sjetiti još desetina primjera da pokažete svom djetetu: lavovski dio izuma je zasnovan na prirodnim fenomenima.
Od 5 do 10
Predškolci i mlađi učenici provode više vremena za kompjuterom ili TV-om, koji im postepeno zamjenjuju živi svijet. Sve potrebne informacije dijete je percipiralo očima ili sluhom, ali su ostala osjetila ostala neiskorištena. Činilo bi se, kakva sitnica! Ali kao rezultat toga, usporava se razvoj dodira, mirisa, pa čak i intelekta, a slike stvarnog života zamjenjujete vi u parku, izvan grada ili na moru - glavna stvar je da je "problem", tj. kućnih aparata, ostaje van dosega što je češće moguće. Nije teško osvojiti dijete u ovom uzrastu. Dok otkriva svijet, igrajte se s njim: šta je na šta? Oblak podsjeća na medvjedića, a uplakana vrba na baku, kad je uznemirena, stavi glavu u ruke i tiho zariče. Pustite dijete da smisli što više slika, ne podstiče i ne ukrštava, a aktivno se razvija. Ne otkrivajte odmah nove i nepoznate objekte ili prirodne pojave. Zamolite dijete da opiše ono što je vidjelo, uporedi to sa onim što već zna, odredi kojoj vrsti pripada (na nivou "biljka" - životinja" ili na složenijem "drvo" - "grm" - "cvijet"). Tek nakon detaljnog opisa recite naziv vašeg otkrića. Tako će dijete zapamtiti ne samo ime, već i svojstva nalaza.
Potaknite kreativnost. Neka dijete crta životinje, drveće i cvijeće, nebo i oblake. Leonarda da Vincija nazivaju odličnim po svojoj sposobnosti da zapaža i uhvati detalje, posebno u svijetu divljih životinja. Prikazujući običnu granu ili životinju koja trči u svojim skicama, uspio je pronaći logiku i pravilnost u njihovoj strukturi. Na osnovu ovih otkrića rođena su nova otkrića neophodna čovječanstvu. Ko zna šta će vaš mladi genije smisliti? Ponesite lupu ili dvogled u šetnju: mnogo je zanimljivije gledati u mravinjak ili ptičje gnijezdo na drvetu. Ponudite svom sanjaru igru: on bira ulogu bilo kojeg živog objekta - ribe, ptice, mačića, cvijeta, oblaka - i pokušava da pogleda svijet oko sebe očima svog lika. Takva igra razvija zapažanje i pažnju.
Učite svoje dijete da sluša. Šumska tišina je najbolja lekcija u tom smislu. Sjednite na čistinu, oslonite se na srušeni trupac i slušajte zajedno. Šuštanje? Odakle je on? Šta mislite ko to objavljuje? A ovaj nalet, primjećujete? A kucanje? Ko je? Detlić, možda? Dok slušate zvukove prirode, postavite svom djetetu što više pitanja o njihovom porijeklu, a zatim ga ispravite ako previše mašta.
Posjeta šumi
Pravila brige o prirodi najbolje je objasniti na vlastitim primjerima. Ali previše "zašto" se javlja kao odgovor na mlade otkrivače svijeta. Umorni ste od beskrajnih "Zašto ne odustanete?", "Zašto ne slomite?", "Zašto ne pokidate? Navedite priču kao primjer. Zamislite da imamo goste. Postavili smo sto, gosti su sve pojeli sa zadovoljstvom i…razbacali posuđe, ostatke hrane po podu. Zatim su na sred sobe naložili vatru i upalili glasno muziku, a onda su nam sve omiljene ljubičice i ruže, koje smo marljivo uzgajali mnogo, mnogo godina, isjekli u bukete. Priča može da traje dugo. Naravno, dijete će biti ogorčeno: takvo ponašanje gostiju prelazi sve granice. Objasnite da se mnogi ljudi tako ponašaju kada uđu u šumu. Ova poučna priča, dopunjena vašim komentarima i ličnim primjerima, može postati osnova ekološkog odgoja djeteta.
Od 10 godina
Kod tinejdžera ne rastu samo maksimalizam i tvrdoglavost. U ovom uzrastu djeca su promišljena, snažna i cjelovita na svoj način. Školska prirodoslovlja i biologija već su dali doprinos njihovom razumijevanju prirode. Najbolje je konsolidirati ono što ste naučili na praktičnom materijalu. Možete ići na nedjeljno planinarenje sa cijelom porodicom ili se pridružiti grupi izviđača, posjetiti botaničku baštu ili otići na tjedan dana van grada, uz rijeku. Povežite dijete sa dežurstvom u kuhinji, objasnite mu kako se loži i održava vatru, zamolite ga da potraži staru koru i suhe grane smreke za potpalu i naučite ga kako razlikovati suho drvo od živog i koje se može. sjeci za vatru. Obavezno izađite iz šatorskog kampa. U šumi pokušajte pronaći gljive i bobice i objasniti koje možete jesti, a koje je bolje ni dirati. Ako i sami niste sigurni u poznavanje botanike, objasnite tinejdžeru da je bolje da ne proba čak ni nepoznate bobice i gljive. Na livadi ili čistini oko kampa možete pronaći ljekovito bilje i objasniti kod kojih bolesti svako od njih pomaže. Najobičniji trputac, koji gazimo pod nogama u gradu, zaustaviće krv u ekološki čistoj šumskoj zoni, dezinfikovati ranu, pa čak i pomoći kod upale grla.
Promjene raspoloženja su uobičajene u adolescenciji. Ali priroda može pomoći djetetu da se nosi s naglim emocijama. Dok sjedite na obali rijeke, gledate zalazeće sunce, gledate pticu kako leti ili razmišljate o vatri, zamolite dijete da opiše osjećaje koje doživljava. Zaustavite se detaljnije o onim temama koje izazivaju osjećaj smirenosti, samopouzdanja i spokoja. Nakon povratka kući, zamolite ga da ponovo oživi ove priče i ponovo opiše osjećaje koje izazivaju. I onda posavetujte dete da ove slike „sakrije” u pouzdan „džep” svog sećanja i „izvuče” ih odatle kada ga nešto uznemiri ili uplaši. Već pri prvom napadu suza zamolite dijete da se mentalno vrati tom svijetlom i ljubaznom osjećaju. Vidjet ćete kako se gorčina smanjuje.
Igre na otvorenom
Bez obzira na to koliko godina ima vaša beba, ona će više voljeti uzbudljivu igru od promišljenog razgovora. Stoga je najbolje u igri proširiti horizonte poznavanja botanike, zoologije i svijeta oko nas. U zabavi može učestvovati od jednog do nekoliko desetina djece bilo koje dobi.
HERBARIJUM
Sam proces prikupljanja herbarijuma će deci pružiti puno zadovoljstva, jer uvek možete pronaći nešto jedinstveno ili čak jedinstveno. Otpalo lišće, suhe grančice, male šljunke, pa čak i riječni šljunak mogu postati dostojan ukras herbarija. Obavezno potpišite mjesto gdje je “eksponat” pronađen i, ako je moguće, odredite kojoj vrsti i porodici pripada. Ako dijete iz nekog razloga ne može prikupiti prirodni herbarijum, pozovite ga da napravi herbarijum od crteža, fotografija biljaka i životinja koje dijete poznaje. Zadatak može potrajati nekoliko dana da se završi, pa je najbolje da ga igrate kao takmičenje.
RAINBOW
Zamislite bilo koju duginu boju za djecu i pozovite ih da se naizmjence nazivaju naglas one divlje životinje koje mogu biti iste boje. Za objekt koji je pogrešno nazvan ili za objekat koji ne pripada živom svijetu, odredite neku vrstu simboličke komične kazne - sjednite tri puta ili skočite pet puta na jednoj nozi. Možete nagraditi onoga koji je smislio najviše predmeta ili nazvao najoriginalnijeg.
STARO DRVO
U svakom dvorištu sigurno će biti drvo, prilično visoko i staro. Pozovite djecu da ispričaju njegovu legendu: kako je rastao, ko je na njemu živio, ko je došao da se gosti njegovim plodovima, kako se osjećao, probudio se s proljećem i zaspao za zimu. Onaj sa najzamršenijom pričom je pobjednik. Umjesto starog drveta, jaruga u šumi ili čak list koji je pao sa drveta može postati predmet za fantaziju.
UDRUŽENJA
Zamolite igrače da zatvore oči. Na dlanovima svakog naizmjenično spuštaju se predmeti slični na dodir: glatki žir i kamenčić, ravan komad kore i list, okrugle kuglice bobica i riječni kamenčići. Neka učesnici pogode šta su držali u rukama, a onda će, kada otvore oči, saznati koliko su bili blizu istine.